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中学数学教学参考杂志社投稿

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学  
国内刊号:CN 61-1032/G4
国际刊号:ISSN 1002-2171
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:票
杂志类型:数理化类杂志

中学数学教学参考杂志社/杂志简介
《中学数学教学参考》是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、面向国内外公开发行的教育类核心期刊。本刊自1972年创办以来,以其很好的实用性和指导性深受广大中学师生的欢迎。2006年应广大读者要求,更好的为初中,高中数学教师,数学教研工作服务,杂志将分为高中版和初中版,中国标准刊号:ISSN1002-2171,国外代号:M4267,邮发代号:52-30。

我们对现设栏目做了重大调整,保留特色栏目,改进重要栏目,并开创了若干新栏目.栏目结构呈板块形式,共分为教学时空、解题中心、考试在线、教研导标、数苑广角等五大板块。真诚地为中学数学教学服务,为中学数学教师的专业化水平提高服务,是我们始终恪受的办刊宗旨。求新(新意),求实(实用),求特(特色),求识(识见),是我们孜孜以求的办刊方针。

中学数学教学参考收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 期刊荣誉:

ASPT来源刊、中国期刊网来源刊、中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(2004)、中科双效期刊。

中学数学教学参考栏目设置
1.本刊专稿专家专文,高端视点.注目当前中学数学教育和数学教学的理论与实践研究中的重大问题,传播最新研究成果,展望未来发展方向。

2.特别策划以读者普遍关注的重大问题、热点问题、较大争议问题等为选题,采用访谈、笔谈等特别形式,组织专家、教师、教研人员等共同参与的专题研讨活动。

第一板块:教学时空

3.论教谈学以波澜壮阔的中学数学教学为中心论题,发表有理论、有实践、有创见、有教学指导和实际参考价值的教学研究论文,可以是教学叙事、教学反思、个案研究、CAI应用、教学随笔、讲授艺术、微型设计、精彩片断、经验总结、体验感悟、数学与生活以及学生的学法指导、学法研究等。

4.课例点评课例:一节课(成功的或失败的)或同一节课不同的教学过程及教学实景的文本再现,有较好的点评价值;点评:采用专家评、研究小组评或读者评等多种形式,可以使插评、总评相结合或单独成文,其观点源于课例又高于课例,对课例的成功和不足做出客观评析,或提出改进意见等,以多视角、多层面展示课例的教育和教学功能。

5.课改进行时研究课改实验的教材教法,交流课改研讨的各种观点,介绍课改教学的评价方法,反映课改发展的最新动态。

6.与教学同行与教学内容(单元)同步,分析教材,探讨教法,研究学法,为年轻教师提高教学理论水平和教学实践技能适时服务。

第二板块:解题中心

7.思想方法探讨和总结中学数学教学中各类问题的解法和技巧,升华解题思想和观点,提高教师的解题能力和水平。

8.提案分析就数学课本中的典型例题和习题,课本以外的典型问题,或数学教学中发现的典型错题、错解,进行解题过程的思维分析,结合丰富的解题案例,开展解题思维研究。

9.创新平台问题及解题创新是把解题引向深入的研究过程,这里将荟萃层出不穷的新题、新解,展示新题创新中一题一议及巧思妙解等点滴研究成果。

第三版块:考试在线

10.阶段测评研究单元、期中、期末考试,提供质高、意新、实用的训练题及相关资料,供非毕业班教师在阶段性复习、考试及评价中参考。

11.中高考频道关注中高考新视点、新变化、新动态;总结与交流各地中高考复习课教学中的先进方法和经验;选登中高考试题、模拟题,开展试题评析及考试研究。

12.竞赛之路低起点,以全国联赛初试为水准,提供新鲜而丰富的竞赛训练素材;交流竞赛辅导的经验和做法。

第四版块:教研导标

13.读研写读:名著导读,佳作析评,阅读心得等.研:教学研究的基本方法介绍,教研历程的经验感悟讲述,教研能力的训练培养提升,教研课题的进展成果综述.写:写作指南,介绍中学数学教研论文写作的特点、要求、要领和规范等。

14.问题争鸣对中学教师教改、教学、教材、教研中有研究价值的疑难和困惑问题展开讨论,引发争鸣,展示各方见解和观点,集思广益,析疑解困。

15.调查与实验各地教学实验和专题调查,尤其是个体开展微型实验和微型调查的解题做法及所获得的科学结论和研究成果,帮助青年教师以小型的实证性研究为入口,迈进数学教育科研之门。

16.初数新探刊发初数研究小论文,荟萃初数研究新成果,为现代教育数学研究提供新的背景和素材。第五版块:数苑广角

17.英语数学配合中学双语教学和数学教师专业英语的学习和培训,提供实用、有趣的英语数学短文,开展英语数学的翻译小竞赛等。

18.中学HPMHPM:数学史与数学教育.介绍数学史融入中学数学教学的研究和实践状况,选登教学实用史料和案例。

19.环球视窗世界各地数学教育、课程改革、数学教材、数学教学等的介绍和中外数学教育比较。

20.信息港反映读者、作者、编者在阅读、写作和编辑活动中的需求和心声;刊登各地教研会议及教研活动的简讯或纪要;推介数学教师学习和参考的新书和资料;介绍与数学教学活动相关的动态和信息。

中学数学教学参考编辑部/杂志社投稿须知
1.观点明确、表述清楚、资料准确、文字流畅、注释完整,文责自负。本刊在不影响文章主要观点表述的前提下,有权对稿件作必要的删改。

2.稿件字数2000字符左右。

3.文忠插图、表格要清晰、整齐,用序号标明,并命名图题和标题。

4.稿件请写清作者的真实姓名、工作单位、详细通讯地址、邮政编码、联系电话及电子信箱等相关资料。

5.稿件一经采用,将根据作者提供的地址赠送当期样刊。

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杂志发表公告
    1、审稿快:《中学数学教学参考杂志》内部审稿通道为1-7天,大大缩短了投、审、刊的时间;
    2、发刊快:凡是在本站编辑部投稿并确定录用的稿件,可享受1-4个月见刊;
    3、沟通好:专业老师对你的稿件编辑情况、排刊情况、见刊情况进行及时沟通;
    4、有保障:有专业的专家教授团队,为您免费修改需要返修的《中学数学教学参考》论文;
    5、送期刊:凡是在本站投稿的作者,均可免费获得《中学数学教学参考》杂志一本;
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杂志发表声明:
    1.《中学数学教学参考杂志》为国家承认、正规、合法、双刊号期刊
    2.中国期刊网:http://www.cnki.net 可查询,并全文收录
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1.《中学数学教学参考杂志》价格能不能更便宜一些?

答:由客户确定类型,由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户,价格可以适当下调,并且出稿的速度会更快。

2.发表的信用有保证吗?

答:星网期刊建站8年以来,各方面取得了非常的业绩,开通了支付宝信认商家服务,可以担保交易;所有的银行卡号都是2008年注册的;所有收款帐户均是白金卡帐户,开户需预存200W才可以,欢迎致电银行热线验资。 如果有欺骗行为,所有的收款方式都早就被注销了。

3.你们的网站有退款服务吗?

答:请客户保留汇款凭证。由本站发表的文章,如果没有按期发表,由本站全额退还客户支付的费用。

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5.一般多长时间能够发表?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有审稿、发稿等时间安排,《中外文摘》一般是1-4个月见刊,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交业务比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

答:当然,我们的每一位客户,都会分配一名专职的客服经理为你全程负责,随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%发表?

答:一般来说,可以做到98%以上准时发表,如果编辑手里需要发表的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。如果稿件质量确实较差,我们的专业老师会帮助你修改一下。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以 免费更换到同级的期刊发表。

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《中学数学教学参考》论文发表范例
数学开放式教学的探索与思考中学数学教学参考 李曙静;
在平面几何解题中应用几何变换的教学研究许世红;陈志红;
由“同题赛课”透视教学“短腿”现象——“数学实验”教学的失误与启示潘建明;
“负负得正”教学再思考龚烈炯;
数理超战棋及其教学实践(五)数理超战棋在“圆”教学中的运用高伟鹏;
验证勾股定理(1课时)课例(一)吴小兵;
验证勾股定理(1课时)课例(二)金荣乐;
验证勾股定理(1课时)课例(三)李霏;
验证勾股定理(1课时)课例(四)符永平;
“投影与视图”内容分析与教学建议王培德;
再反思微型案例试争鸣方程问题罗增儒;
概率树田载今;
提炼基本图形,妙解三角板的旋转问题王同启;
从一例面积问题的归纳探索谈学习的有效性成月霞;
一道课本习题的引申郭澄东;
2008年全国中考试题选解与感悟数与代数孟庆亚;吴海宁;刘洪超;
为全面合理评价学生的“学”而“考”——浙江省台州市2008年初中毕业数学学业水平考试命题实践与思考吴增生;
定值与最值顾广林;徐生根;
美国数学委员会终期报告介绍(2)——学习过程宁宁;薛瑶瑶;
中学数学教学参考 题海拾贝田枫;
“变根代换”解方程法浅探张雅文;张凤清;
巧用整体思想求面积张庆华;
数学基础知识及其教学的再认识章建跃;
从教学中问题看教师的知识高度裴光亚;
剩余学习与有效减负蔡碧;
新课程下数学理解与促进学生数学理解王爱珍;
敢于舍弃课堂中的非本质活动余献虎;
课堂革命:从“勾股定理是中国的?”说起——引导学生“再创造”的发现式教学研究与实践符永平;
数理超战棋及其教学实践(二)数理超战棋在“三角形”教学中的运用高伟鹏;
谈人教版“三角形”一章的教学王赛英;赖玺艳;
二次函数教学探讨李晋科;倪先德;
一道中考数学试题的分析宫运生;齐荣惠;
解读与“面积”相关的试题苑建广;
对一道数学试题的分析与反思姜洋;
“文字表述”类中考题探微吕小保;
以能力立意,为教学导航——谈一道中考模拟压轴题的编制策略及经历陈林香;
方程(组)的解法陈锋;
难得一见的好题为何引发争议金绍鑫;
数学“分层自学辅导”教学实验与思考王力;
HPM视角下激发数学兴趣的教学设计黄桂青;董益飞;
InspiringQuestionsfromtheSeaofExaminations田枫;
本刊第五届中学生数学智能通讯赛试题桂文通;
对一道课本例题的修改建议卢占国;
课改实验状况与思考史青山;王从珍;
“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计研究与实践”中期研究报告(续一)章建跃;
整体把握高中数学新课程中的三角函数与三角王尚志;张思明;胡凤娟;付丽;
以课标为准绳经学情为依据——也谈必修模块教学顺序郁盛东;
基于学生数学探究的一节复习课郑日锋;张维忠;
数学课改欲成功,教师观念应先行——关于教育观念的几个案例分析黄秦安;
如何帮助学生实现从直观到抽象的跨越?——由函数单调性的教学设计引发的思考张格波;
一堂精彩纷呈的公开课张玉明;
让局部探究成为数学课堂教学的常态王华民;
高中数学必修教材中“选择性”问题及其有效性选择的思考董入兴;
概率教学中“错误观念”转变的实践研究杨涛;
2008年高中数学教师解题基本功技能大赛参赛细则
一道自编数列问题及其推广雷安俊;
一道高考题思考过程的真实记录方建新;陈重阳;
一个几何命题的完善夏长海;
含参数的不等式|a-f(x)|>g(x)恒成立问题的一个常见错误解法蔡德华;
2008年高考:数学老师眼中的数学试题桐子;新兵;
高中数学联赛模拟试题曹程锦;
一道竞赛题证法探究中学数学教学参考 吕建恒;
教师职业素养考查设计与研究朱建明;
苏教版高中数学教材“探究·拓展”栏目教学现状的调查及思考顾日新;
一个自然数阵的若干性质苏克义;
一个分式不等式的推广唐录义;
“数字法”巧求函数y=a/(cos(n/m)x)+b/(sin(n/m)x)的最小值孙建斌;
笛卡儿平面直角坐标羽羽;晓安;
奈望林纳奖——国际数学家大会的另一个奖项孙宏安;



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